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校本研修
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校本研修“和美课堂”助力贺阳 [2018-03-21]
校本研修贺阳集团基础教育部举行小学阶段“识字教学”联合教研活动 [2021-11-03]
教学研究贺阳新问丨假如我是孩子,假如我是老师 ——要去唤醒每个孩子的灵魂 [2021-11-03]
教师风采假如我是孩子,假如是我的孩子(18)丨教育是要用爱来浇灌的事业 [2021-11-03]
教师风采假如我是孩子,假如是我的孩子(17)丨我们是尘世间的追星人 [2021-11-03]
教师风采假如我是孩子,假如是我的孩子(16)丨用心去浇灌,启迪心灵,滋养智慧 [2021-11-03]
教师风采假如我是孩子,假如是我的孩子(15)丨?十年的教学经历,我经常反思自己 [2021-11-03]
教师风采假如我是孩子,假如是我的孩子(14)丨以勤思、笃行的一种状态行走 [2021-11-03]
教师风采假如我是孩子,假如是我的孩子(13)丨我会永远怀着赤诚之心 教育孩子 [2021-11-03]
教研动态新加坡《一个都不能少》全教育在线培训 [2021-11-03]
教学研究假如我是孩子,假如是我的孩子(11)丨“学生无小事” [2021-10-12]
教学研究假如我是孩子,假如是我的孩子(10)丨学为人师,行为世范 [2021-10-12]
教师风采“乘风破浪,逐梦中考”——经验交流分享会 [2021-10-12]
教学研究假如我是孩子,假如是我的孩子(9)丨以爱育爱,以心换心 [2021-10-12]
教学研究假如我是孩子,假如是我的孩子(8)丨偶尔“糊涂”也可以“无为而治” [2021-10-12]
教学研究假如我是孩子,假如是我的孩子(7)丨把自己最美好的东西呈现出来 [2021-10-09]
教学研究假如我是孩子,假如是我的孩子(6)丨把整个心灵献给孩子们 [2021-10-09]
教学研究假如我是孩子,假如是我的孩子(5)丨只有爱孩子的人,他才可以教育学生 [2021-10-09]
教学研究假如我是孩子,假如是我的孩子(4)丨充满热情,成就自己快乐的教育 [2021-10-09]
教学研究假如我是孩子,假如是我的孩子(3)丨他们就是我的孩子,是牵挂,是惦记,是期望 [2021-10-09]
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