八年级 2001班主任 韩岩哲
岁月荏苒，时光飞逝，不知不觉我从事教育工作快10年了，这些年留给我的是满满的欣喜和回味。
十年间的教学经历，有欣慰也有苦恼，但静下心来思考，这些都是孩子成长过程中必不可少的阶段。直到今天，当我再遇到困难，我会反问自己，我角色转换了吗？我有把他们当做自己的孩子吗，如果我是孩子，我会希望我的老师怎么处理这些问题呢？
在我不自觉的违反纪律，在存侥幸心里触及校规底线，我的习惯不好，惹的老师生气担心，我需要，我希望……
假如我是孩子，我会渴望自己有一个被关爱紧紧围绕的老师，即使再严厉的批评，也依然能感觉到老师对我的关心。
假如我是孩子，我希望我的老师是个热情 、理解的老师，不但能包容我们的错误，也能在平时对我们的生活和学习进行耐心的指导，课上是严师，课下是和我能交心谈话的朋友。那样一个融合、融洽、快乐、和谐的学习和生活环境是我最想要的。
假如我是孩子，我渴望生活在一个被接纳和关怀的集体里。在这个班级里师生关系更融洽，同学友谊更团结，更有凝聚力。不要小看集体团队的力量，在教师引导，同学的互相帮助影响下，每个孩子都会健康快乐的成长。
假如我是孩子，我希望......
这些年的班主任经历，让我更加意识到，爱是教育的基石，是教育的“催化剂”， 是滋润学生心田的甘露。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，要用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。
孩子的成长需要大人的陪伴和教师耐心的引导，只有这样，才能在他们人生的道路上起到一个引航标的作用，指引他们朝着正确的方向航行，我相信也自信在老师和家长的共同努力下，能够帮助孩子们快速的成长，不负我作为一名教师的天职和使命。
学海中指路的灯塔，
攀登中相掺的大手。
